O que para muitos pode ser
considerado um mero passatempo, ou um estilo de vida saudável, para aqueles que
encaram o desporto infantil com um olhar mais atento e profundo, esta é uma
atividade que apresenta um papel muito importante na construção dos Homens do
amanhã.
Para Kurz (1988), o desporto de
rendimento tem significado pedagógico e pode ser estruturante para a formação e
desenvolvimento da criança, desde que organizado de forma adequada e ajustada
às condições e caraterísticas da criança, ao seu mundo.
Darei alguns exemplos que
retratarão as afirmações que referi anteriormente. É sabido que crianças
expostas a situações de pressão
competitiva cuidada e criteriosa, poderão no futuro lidar mais facilmente com as
situações de pressão. No entanto, se a pressão ultrapassar os limites que a
criança é capaz de suportar, poderá por em causa a estabilidade psicológica dos
futuros adultos. Assim, o resultado da formação de uma criança, deverá revelar-se
a longo prazo, deixando de fazer sentido os resultados desportivos imediatos.
Um exemplo de pressão que podemos
abordar é a avaliação de desempenho,
com que muitos profissionais se deparam nos seus empregos. Não tendo dúvidas
que a competição representa uma situação de avaliação/comparação entre
desportistas de elevada responsabilidade. Assim, a criança que compete, no
futuro terá maior facilidade em encarar a avaliação como um processo natural,
sofrendo menos “stress” quando se
deparar com situações do género.
Outro aspeto associado ao
desenvolvimento de competências nas crianças, através das competições em que
participam, é a habitual procura da
excelência e da capacidade de
superação. O fato do espírito competitivo fazer parte da vida da criança,
pelas suas vivências na prática desportiva, proporciona que no futuro a
necessidade de superação e excelência seja transferida para outras situações de
carater pessoal, académico ou profissional.
Segundo Bento (2004), “o desporto é uma cultura de reações e condutas humanas, um código de normas de trato humano
duramente posto à prova em situações de tentação e dificuldade, como são as do
jogo e da competição. O desporto pertence ao conjunto dos domínios culturais em
que nos reconhecemos como seres humanos, em que aprendemos estilos de respeito e gestos de circunspeção
humanizadores que temos uns para com os outros”. O autor revela claramente
que o desporto tem um papel importante na construção
de valores e ética, que proporcionará à criança uma aquisição útil para o
seu futuro, assimilando a grandeza das relações humanas.
A integração social é outra valência que o desporto deverá
potenciar. Quantos de nós não mantemos no grupo de amigos, elementos que
integravam a nossa equipa de futebol, voleibol, basquetebol, etc.? A razão é a
identificação com os valores e regras de
convivência daquele grupo desportivo, que se tornou tão forte que durou até
aos dias de hoje! É este sentimento de pertença a um grupo, que nos facilita
que enquanto adulto sejamos capazes de trabalhar
em equipa, fator tão importante na maioria das organizações de sucesso.
De uma forma geral, a competição
desportiva na criança, ajuda-a a preparar para a competição de alto nível, com
que se deparará quando atingir a idade de adulto. P. ex. a competição para
encontrar um emprego, competição para progredir na carreira profissional,
competição para ser mais feliz… Na sociedade atual, só “sobrevivem” os mais
aptos para a competição!
REMATE DA SEMANA: “A
melhor maneira de prever o futuro é criá-lo.” (Peter Drucker)